集团地点
德阳市千山街三段87号2020年05月22日 18:03:45 来源：四川新闻网
四川新闻网成都5月22日讯（川网集团全国两会报道组记者 李丹 实习生 聂莹 摄影报道）5月21日，中国人民政治协商集会第十三届全国委员会第三次集会在北京人民大会堂开幕。5月22日上午，第十三届全国人民代表大会第三次集会在北京人民大会堂举行开幕会。
《政府事情报告》指出，要推动教育公正生长和质量提升。要优化投入结构，让教育资源惠及所有家庭和孩子，让他们有更灼烁未来。
今年两会期间，住川全国政协委员、民建中央常委、中华职业教育社副理事长苏华带着自己的4份提案赴会，“教育一直是我关注的重点，我今年的提案是关于职业教育、民办教育、教育扶贫、乡村振兴等方面。”
苏华坦言，职业教育是自己多年来一直关注的重点，“关于职业教育，今年我提了两个提案，一是《关于办妥公正而有质量的职业教育的提案》，二是《深化职教高考 推进产教融合 建设制造强国》。关于职教高考，今年我提了两点建议，一是深化职业教育高考，二是推进产教融合，这也是之前提案的延续。”
住川全国政协委员苏华签署联名提案
现状：
中等职业学校招生人数越来越少
十九大报告指出，“加速建设制造强国”。教育领域主动效劳于制造强国的战略需求，革新的力度和广度前所未有。
“然而，教育领域仍保存结构性等矛盾，还不可适应新时代加速建设制造强国的新要求。”苏华直言，国家职业教育政策越来越好，但中等职业学校招生人数却越来越少。
据教育部《全国教育事业统计公报》历年统计，2011年～2018年，中职累计减少招生1314.37万人。与此同时，普通高中和普通高校结业生人数不绝创历史新高，就业不易。而职业院校的技术技术型人才却供不应求，人才结构失衡。中国制造业规模跃居世界第一，制造大国向制造强国迈进，但效劳高端工业和工业高端人才却很是紧缺。
建议：
深化职业教育高考 设置独立的职业教育高考
对此，苏华建议，深化职业教育高考，具体从四个方面入手。
一是完善职教高考招生治理步伐。设置独立的职业教育高考，突出职教高考特色。聚焦国家和地方重点工业需求设置考试专业，将职业技术考试结果权重提高到50%以上，为技术技术人才连续学习和生长提供时机。把中职结业生获得职业技术品级证书和综合素质评价结果作为高等学校录取的重要依据，对加入世界技术大赛、全国职业院校技术大赛、中国技术大赛以及省级技术大赛获奖的优秀学生推荐免试接受本科条理职业教育，助力大国工匠人才培养。
二是提高职教高考本科招生计划占比。苏华解释，国家每年职教高考和普通高考本科招生计划的占比，应凭据当年中职结业生和普通高中结业生的数量之比确定，高等学校招收职业院校结业生的比例逐年提高，最终实现职教高考和普通高考在本科招生计划上概略相当，吸引更多优秀学生报读职业院校。
第三是扩大应用型本科招生规模。苏华说，应用型本科高校应主要通过职教高考招收本科学生，普通高校应用型专业应主要面向职业学校招生。支持地方普通本科高校向应用型高校转型，支持一批办学有特色、质量有包管的高职院校升格为应用型本科高校。逐程序减本科高校举办高职（专科）教育的学校数和招生规模。
第四，是流通职业教育人才上升渠道。苏华建议，建立中职与本科“3+4”、高职与本科“3+2”领悟培养模式以及中职、高职与本科“3+3+4”分段培养模式。增加职业教育本科、专业硕士和专业博士招生计划等一系列具有突破性的举措，拓宽职业教育人才上升通道。
委员供图
建议：
推进产教融合 助推加速建设制造强国
同时，苏华也建议，推进产教融合，具体也从四个方面入手。
首先是增强政府引导职能。苏华解释，“上接天线”，把产教融合与制定实施工业生长、重大生产力结构同步；“下接地气”，推动院校专业建设与区域工业转型升级相适应。
第二是要提升行业评价权威。将行业调研、行业计划、职业资格标准、技术品级考核等纳入行业协会职能规模。
第三是要形成校企一体花样。苏华体现，要勉励民办中高职院校挂号为营利性学校。支持具备工业化条件的公办职业院�？构煞葜朴匝Ｊ缘�，引进包括国企在内的多元办学主体，实现从开放办学到校企共建生态系统转变，从订单模式向共建互动平台转变，实现教学历程生产化�；笕胄�，通过购置效劳、减税降费等方法，吸引企业与学校共建共享生产性实训基地。
再有，就是要降低校企相助本钱。苏华建议，要研究制定产教融合型企业的奖励步伐，把职业院校学生实习实训纳入工伤包管包管规模，解决用人单位后顾之忧。建立企业、学校、学生各方主体加入校企相助的补贴机制，完善直补个人、直补企业的政府补贴方法。在财务、土地、金融、税收等多个方面降低校企相助本钱，提高企业积极性，对企业与职业院校相助开展实训基地建设可给予优惠政策，对校企相助企业在用地、用水、用电、用气方面给予财务补贴，对职业院校的生产性实训基地在法人工商挂号等方面给予便当，�；ぴ盒Ｉ允笛祷刂种质杖氲恼比ㄒ�，并给予税收优惠。
加速建设制造强国，不但需要科学巨擘，也需要能工巧匠。苏华直言，释放职教高考的制度优势，增强职业教育吸引力，真正实现职教高考和普通高考是同等重要职位的两种类型高考，两类高考选拔种种人才，人才培养对接用人需求，“完善产教融合、校企相助机制，深化教育链、人才链与工业链、立异链融合，有效增进教育领域主动对接和效劳国家‘加速建设制造强国’战略，实现政府、行业、学校、企业同心同德‘大合唱’，大力培养支撑中国制造、中国创立的高技术人才步队。”
