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摘要：“政府事情报告中提及‘大力生长职业教育’
，再次标明了对职业教育的重视
，应该发挥发挥职业教育人才培养优势
，为高质量生长赋能
，同时
，应该发挥职业教育产教融合优势
，为乡村产颐魅振兴赋能
。”3月10日
，全国政协委员、民建中央常委、中华职业教育社副理事长苏华在接受《中原时报》记者采访时体现
。

中原时报（www.chinatimes.net.cn）记者 于玉金 北京报道

“政府事情报告中提及‘大力生长职业教育’
，再次标明了对职业教育的重视
，应该发挥发挥职业教育人才培养优势
，为高质量生长赋能
，同时
，应该发挥职业教育产教融合优势
，为乡村产颐魅振兴赋能
。”3月10日
，全国政协委员、民建中央常委、中华职业教育社副理事长苏华在接受《中原时报》记者采访时体现
。

作为连任三届的全国政协委员
，苏华交出了多份与职业教育相关的提案
，今年两会
，他又带来了“推动职业教育在经济社会高质量生长中发挥更着述用”“深化职业教育革新
，增进高质量就业”“充分发挥职业教育在乡村振兴中的作用”等提案
，为职业教育生长建言献策
。

拓宽生长成才通道

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分
，肩负着培养多样化人才、传承技术技术、增进就业创业的重要职责
，要为推动高质量就业提供强大支撑
。

苏华在全国政协十四届一次集会第二场“委员通道”上体现
，“职业教育与经济社会生长紧密相连
，对增进就业、创业、增进人民福祉具有重要意义
，职业教育一头连着黎民
，一头连着国计民生
，生长职业教育就是要让接受职业教育的人能充分实现个人的本领增长和价值提升
，所以要推进职普融通、科教融汇、职教融合
，优化职业教育类型定位
。要完善职教高考
，扩大职教本科规模
。”

恒久以来
，人们关于职业教育的社会认知恒久保存偏见
。2022年出台的新《职业教育法》将职业教育提升到与普通教育同等重要的职位
，凸显了职业教育在整个国家教育体系中的作用
。与此同时
，新修订的《职业教育法》
，为普通高等学校设置职业本科教育专业
，专科条理职业学校设置职业本科教育专业预留空间
，职业学校的学生不但可以读大专
，还可以上本科
，职业教育吸引力、影响力不绝提高
。

苏华告诉本报记者
，要发挥职业教育人才培养优势
。 深化“知识+技术”职教高考制度革新
，扩大职教本科招生规模
，构建中职、高职、本科和硕士纵向领悟的人才培养体系
，为经济社会造就需求匹配度高的技术技术人才、能工巧匠、大国工匠
。

教育部数据显示
，2021年全国高职招生556.72万人
，其中职教本科招生4.14万人
。而凭据相关文件要求
，职教本科招生规模要稳步扩大
。

“聚焦技术社会建设
，针对数字经济、先进制造业等重点工业
，农村转移劳动力、返乡人员、失业人员、高校应届结业生等重点就业群体
，重点地区和新业态、新职业
，实施职业技术提升行动计划
，通过智慧课堂、移动APP、线上线下融合等方法
，提供有价值、接地气、多样化的技术培训
。让越来越多的劳动者技术圆梦
，人人出彩
。”苏华还体现
。

苏华在委员通道上举例谈到
，有一个学生结业于黄继光家乡的德阳中江职中
，通过职教高考考上本科
，读的盘算机专业
，结业后在一家人工智能公司事情
，还获得了专利
，生长得很好
。

“我们要让职业教育培养的人才既有水平又有文凭
，能有多元立交桥式生长路径和多彩的人生
。”苏华进一步体现
，职业教育前景辽阔
，大有可为
，我们要以高质量的职业教育助推经济社会高质量生长
。

为乡村产颐魅振兴赋能

目前
，农村农业生长仍不充分
，内生动力有待进一步引发
，牢固脱贫结果任重道远
。加速乡村振兴
，对推动我国农业全面升级、农村全面进步、农民全面生长
，实现各族人民配合富足
，具有十分重要的意义
。目今
，乡村振兴正阔步前行
，职业教育要主动出击
，积极作为
，更好地发挥“扶技、扶智、扶志”的作用
，为牢固脱贫攻坚结果、振兴乡村注入更强劲的动力
。

苏华建议
，要挥职业教育人才培养优势
，为乡村人才振兴赋能；发挥职业教育产教融合优势
，为乡村产颐魅振兴赋能；发挥职业教育文化建设优势
，为乡村文化振兴赋能
。

苏华认为
，乡村要振兴
，人才是要害
。他告诉本报记者
，“职业院校要强化效劳‘三农’意识
，增强人才培养适应性；要扩大面向农村招生的规模
，通过订单、定向培养、委托培养等方法为农村培养用得上、留得住、干得好的带感人和种种技术技术人才；发挥专业群的集聚效应
，为新型职业农民、种养能手、致富带感人、返乡农民工、复员转业军人等提供实用、接地气、多样化的技术培训
，增强他们的就业创业能力
。突破围墙式的古板教育模式
，开门办学
，送教下乡
，使农民不离乡、不离土
，就近接受系统的职业教育
，实现工业链上培养人才
。”他体现
。

苏华举例
，他去年到四川的一个乡村振兴示范村搞调研
，看到一批经过职业培训
，掌握实用技术的返乡创业人才成为农村致富的带感人
，把电子商务、文化艺术、乡村旅游这些工业搞得像模像样
，不但增加了村民的收入
，还吸引越来越多外出打工者返乡创业
，可以说职教一人
，致富一家
，发动一方
。

苏华还建议
，职业院校要主动对接乡村工业
，建立帮扶相助的长效机制
，推进产、学、研深度融合；要建立专业动态调解机制, 凭据乡村工业计划设置专业
，围绕乡村工业需求开发课程；要发挥技术立异优势
，以深化农业供应侧革新、提升农业生长质量为主线
，在藏粮于地、藏粮于技、减灾防灾、生态农业、智慧农业、新兴工业培育等方面下功夫
，为推动农村工业生长提供有价值、能落地的科技结果
。